-Sunne, kritiske utdanningsfellesskap er drivkrefter for demokrati og bolverk mot autoritære styresett. Dette sa Robert Quinn, grunnlegger og leder av nettverket Scholars at Risk (SAR) under årets minneforelesning for Torkel Opsahl.
«Kriger» eller «sivilist»? Spørsmålet om kombattantstatus har lenge vært drøftet innen internasjonal humanitærrett, men har siviles deltakelse i voldshandlinger fått tilstrekkelig oppmerksomhet innen internasjonal strafferett? I SMR arbeider Ph.d-kandidat Joanna Nicholson med et doktorgradsprosjekt om problemstillingen. Nå står midtveisevaluering for døren.
Rettighetene til funksjonshemmede har vært nedprioritert i norsk og internasjonal bistand. Dette til tross for at nettopp funksjonshemmede er spesielt utsatt for fattigdom, sosial isolasjon og generell stigmatisering.
Mer om den tematiske arbeidsgruppen Human Rights and Development
PostDoc Reidar Maliks ved MultiRights har mottatt det prestisjefylte Burgen-stipendet.
-Rettsanvendelsen av menneskerettighetskonvensjonene kan ikke begrenses til å omfatte sivile og politiske rettigheter, slik tendensen lenge har vært i en stor del av Vest-Europa. Min avhandling forsøker å gi et gammelt spørsmål en ny kontekst: Er rettsavgjørelser under henvisning til sosiale og økonomiske rettigheter legitime, effektive, og i så fall under hvilke betingelser?
-For meg har arbeidet tilknyttet forskningsprosjektet DETECTER (Detection Technologies, Terrorism, Ethics, and Human Rights) gitt verdifulle erfaringer med de dilemmaer som kan oppstå når samfunnet skal bekjempe terror.
Blir den politiske debatten dårligere etter at politikerne har blitt enige i en sak? Dette skal Johan Karlsson Schaffer forske på i sitt nye prosjekt. Schaffer har fått prosjektbevilgning fra Forskningsrådet via Fellesløftet, som den eneste ved Det juridiske fakultet.
Er menneskerettighetsforskning metodologisk slurvete, og hva kan vi i så fall gjøre med det? Dette er noen av spørsmålene bak den nye inkarnasjonen av det NordForsk-finansierte Nordic Network in Human Rights Research, hvor hovedtemaet er metodologiske utfordringer.
- Avhandlingen min handler om hva den oppvoksende generasjon i Norge skal lære om det samiske folk. Med utgangspunkt i Barnekonvensjonen viser avhandlingen at det er svært langt mellom liv og lov hva angår det barn skal lære. Undervisningen i Norge er mangelfull, både kunnskapsmessig og holdningsmessig.
Electoral Quotas and the Challenges of Democratic Transition in Conflict-Ridden Societies (Valgkvoteordninger og utfordringer ved overgang til demokrati i konfliktfylte samfunn).
Dette er tittelen på en rapport forfattet av Nils Butenschøn og Kåre Vollan, utarbeidet med støtte fra Utenriksdepartementet og publisert som NORDEM Special Report.
I over 100 år har Norge systematisk prøvd å utrydde samisk kultur. Hva lærer norske barn i dag om denne kulturarven, spør SMR-stipendiat Hadi Lile.
Hvordan brukes menneskerettsvokabularet ved nyere kriminal-og sikkerhetstiltak? Hvilken vekt har ordene? Dette er temaet for et av forskningsprosjektene ved SMR.
